План

проведення тренінгу на тему:

«Творчість класного керівника: шляхи звільнення від стереотипів»

Мета : актуалізація проблеми розвитку творчості педагога; вироблення навичок самостійної дії, активізація творчих здібностей, розвиток творчого потенціалу класних керівників; колегіальний пошук шляхів розвитку творчості класних керівників завдяки впровадженню нових методик, нестандартних прийомів активізації різноманітних видів діяльності учнів.

Алгоритм тренінгу .

1. Само презентація «Ініціали».

П.І.Б. – назвати свої позитивні риси, що починаються з літер власних ініціалів.

2. «Правила».

* Бути позитивним

* Говорити по черзі

* Бути активним

* Слухати і чути кожного

* Толерантно ставитись один до одного

* Забезпечувати конфіденційність

* Діяти за принципом «тут і зараз»

* Користуватися «правилом руки».

3. Визначення мети і завдань тренінгу.

І етап: з’єднати 9 точок 4 лініями без відриву руки традиційним способом.

ІІ етап: а тепер спробуємо застосувати креативний підхід

.     .     .

.     .     .

.     .     .

Обговорення:

- коли вдалося виконати вправу? (Коли відійшли від стереотипів і шаблонів, а проявили творчість).

Це і є темою нашого тренінгу.

4. Інформаційний блок . (слайди)

5. «Мозковий штурм».

- Як ви розумієте поняття «творчість», «педагогічна творчість», «творчість учителя».?

6. «Педагогічна творчість учителя» - це педагогічна діяльність, спрямована на розвиток потенціальних можливостей кожного вихованця.

«творчий учитель» - це особистість, що характеризується високим рівнем педагогічної креативності ( кератині риси особистості й додатково сформовані мотиви, особистісні риси, здібності, які сприяють успішній творчій  педагогічній діяльності), відповідним рівнем знань предмета, який викладає, набутими психолого-педагогічними знаннями, уміннями та навичками, які забезпечують його ефективну педагогічну діяльність із розвитку потенціальних творчих можливостей учнів.

Творчість – необхідна умова становлення самого педагога, його самопізнання, розвитку і розкриття як особистості. Творчість є основою педагогічної талановитості вчителя.

4.2. Які ж розрізняють рівні педагогічної творчості вчителя?

ПЛАН

науково-практичного семінару 

класних керівників та педагогів – організаторів

„Стратегія життєвого проектування та самореалізації особистості”

І. Організаційно-мотиваційний блок

9-00-9.10        Приїзд і реєстрація учасників семінару

9-10-9-15       Візитка –привітання учасників семінару

9-15-9-20       Повідомлення плану роботи семінару

2. Теоретичний блок

9-20-9-35       Презентація діяльності педагогічного колективу.

                        Доповідь „Стратегія життєвого проектування та самореалізації особистості”.

                        Коса Наталія Миколаївна, класний керівник 9 класу Писарівської НСЗШ,

                        Спеціаліст І категорії.

3.Практичний блок.

9-35-10-30     Панорама виховних досягнень.

                        1. Фрагменти виховних заходів :

·        „Проектування здорового способу життя”

·        Презентація збірки „Хліб – всьому голова”

·        Творчо-практичний проект „Пташки зимою”

·        Творча зустріч „Краса людини в праці”

·        Семінар-практикум „Освіта – право чи обов’язок?”

 2. Презентація діяльності гуртків :

·        Гурток декоративно-ужиткового мистецтва „Азбука рукоділля”.

·        Гурток сучасного танцю

·        Волейбольна секція

Ніколаєнко В.В., класний керівник 7 класу, вчитель вищої категорії.

4. Методичний блок

10-30-10-45

  

 . Підсумковий блок

10-45-11-00   Інтерактивне опитування . Підведення підсумків.

                        Прийняття рекомендацій.

11-00-11-30      Українська гостинність

11-30.             Від’їзд учасників семінару